浅析高校教育管理工作中的“以人为本”

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浅析高校教育管理工作中的“以人为本”

【英语教育教学论文集】摘要:高等学校教育、管理、服务三个环节的工作中忽视了“以人为本”,这严重影响了高等学校的发展和人才培养的质量,本文在探讨高校教育管理“以人为本”内涵的基础上,从办学以教师为本,教学以学生为本两个方面探索“以人为本”的落实思路。 关键词:高校教育管理;以人为本教育是塑造人的事业,尤其是高等教育,其根本目的就是培养人才、发展科学并服务于社会。

在高校教育管理工作中坚持“以人为本”的基本要求,就是把培养社会所要求的、具有全面综合素质的“人”放在教育管理工作的中心。

因此,深刻认识以人为本的科学内涵,完善以人为本的教育管理理念,有助于正确把握目前高校管理教育工作的主题,促进高校的和谐发展。

一、高校教育管理“以人为本”的基本内涵1.以人为本中“人”的含义历史唯物主义认为,正确反映客观现实的“人”是一个集合名词,它是包含所有个人、群体和整个人类在内的广泛的社会范畴。 从高校层面来看,以人为本中的“人”,首先应包括全体教职员工、全体大学生。

他们是“人”的主体和核心。

同时,还应包括学生家长、用人单位,他们是全面发展的人的受益者和检验者。 因此,高等教育应以培养社会需求人才为根本宗旨,把教职工、学生、学生家长、用人单位的根本要求,作为各项工作的根本出发点和落脚点。 2.以人为本中“本”的含义就是要保证教师、学生的主体地位。

以人为本,集中体现了高校在可持续发展问题上所持的根本立场,这就是在不断推进社会主义高等教育发展的过程中,坚持把“人”放在首位,充分发挥他们的积极性、主动性、创造性,促进人的全面发展;具体到高校教育管理中就是要在工作中充分尊重教职工和学生的主体地位,真正从师生中来,到师生中去,通过师生主体作用的发挥达到其自身发展完善的目的。

二、高校教育管理忽视“以人为本”的基本现状多年来,高校教育一直提倡以人为本,但是在各项工作中以人为本理念的有效落实并不理想。 具体体现在以下三个方面:1.在教书育人中,重知识传授,轻关怀意识教育者没有清楚地意识到。


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